[#LESSON计划＃#Kindergarten常规课程计划（10篇文章）＃]课程计划是一个教学框架，可实现教学教学大纲的具体和详细设计。这是一份实用的教学文件，供教师设计和安排教学内容，教学步骤，教学方法等，以便基于上课时间或主题平稳有效地进行教学活动。以下是©编辑的常规幼儿园课程计划（10篇精选的文章）。我希望他们会对您有所帮助！

1。幼儿园常规课程计划11，活动目标：

1。帮助孩子们最初建立一种自我预防和自我保护感。

2.帮助孩子们在家时了解安全知识，知道当他们打电话时没有人开放，不要采取危险的动作，也不要随机触摸电气开关。

2。活动准备：

1。设置情况：爸爸和妈妈不在家里。

2。4个自制图片和磁带。

3。活动过程：

1。观看情境表现，以便孩子们知道，当父母不在家里时，他们就无法开放陌生的人。

（1）老师今天向孩子们介绍了老师和孩子们为每个人做素描，称为“爸爸和妈妈不在家里”。

（2）老师问问题并要求孩子们回答。

老师：您知道为什么您不再在草图中表现出来吗？因为Liangliang遇到了一个困难的问题，所以他不知道他是否应该打开门，等所有人回来？

（3）摘要：当您的父母不在家里时，当您遇到陌生的人敲门时，请不要轻易打开门。首先，询问该人是谁，他在寻找谁，告诉该人在父母回来后回来，或者让该人呆在外面等待，或者让某人去父母的单位找到他或她。

（4）再次执行以加深儿童的印象。

一个孩子打扮得很明亮，另一个孩子表演陌生的人（贵族可以找到任何原因）。

2。让孩子们谈论父母不根据自己的经验在家时所做的事情。

3。听“ Jingjing Guardian”的录音。

4。查看黑板上的封面图表，以帮助孩子们了解一些安全知识。

（1）玩尖锐的东西，例如小刀。

（2）一个人正在安静地玩玩具。

（3）在床上翻筋斗。

5.摘要：当父亲和母亲不在家里时，孩子们应注意安全。当一个陌生人来的时候，他不会打开门，不会做出危险的动作，不会在家里碰到电气开关，并学会保护自己。

2。幼儿园常规课程计划两个活动目标：

1。养育儿童独立进食的好习惯。

2。让孩子们知道，快乐饮食对他们的健康有益。

活动准备：

几个餐具。

活动过程：

1.阅读儿童阅读材料，指导儿童注意观察，并回答老师提出的问题。

1。老师：孩子们，请仔细看。这些孩子在做什么？ （吃）请看这些孩子吃东西时是否有什么问题？

2.老师：Beibei怎么吃？这很好吗？ （老师指导孩子们根据图片告诉您。）

摘要：Beibei并没有养成自己吃饭的习惯，她仍然需要母亲来喂她。这是错误的。孩子们应该养成独立饮食的好习惯。

3.老师：Liangliang在吃饭时是什么样的？这是对的吗？

摘要：Liangliang吃饭时的姿势是错误的，因此食物总是会溢出。

4.老师：孩子，让我们看看香港如何吃什么？她吃饭时对吗？

摘要：香港坐得很好，可以容纳一个勺子和一个小碗。做得很好。

5。老师：孩子们，看看这三个孩子的地方。谁有最好的饮食习惯？它运作良好，您喜欢哪一个？为什么？ （老师指导孩子们告诉他们良好的饮食习惯，并教他们向香港学习，自己吃饭，并能够直立坐着干净饮食。）

2.教孩子们学习正确的进食方式，并知道如何使用汤匙和小碗。

1。老师：孩子们，吃饭时你喜欢谁？你有一个好饭习惯吗？

2.老师：当我们吃饭时，我们应该直立，用左手握住碗，用右手握住汤匙，然后慢慢咀嚼，安静地吞下它，不要将食物洒在桌子或地板上，然后完成我们自己的饭菜。

老师将展示并要求单个孩子练习。

3。教育儿童在幼儿园或家里有自己的饭菜。

您不能大声说话或在进食时发出噪音，但要快乐地吃饭。只有这样，我们的身体才能变得坚强！

4。学会背诵童谣“吃”

婴儿坐在小桌子旁，学会了吃饭，右手拿着一把小勺子，用左手拿着碗。他吃了米饭和菜肴，并吃完了所有食物。

3.幼儿园常规课程计划第31章，活动目标

1。在合作和有序的操作中养成儿童的良好运作习惯。

2。发​​展儿童的观察和比较判断力。

3.指导孩子要学会更高，更短，知道高度是基于比较，学会在同一高度平面上更高，更短，并且能够按高度对物体进行排序。

2。活动准备

1。每个人都有一套操作材料（大型矿泉水瓶，小型矿泉水瓶，椰奶瓶和旺泽牛奶瓶）。

2。提前设置性能情况。

iii。活动过程

1。引导孩子学会比较同一平面上两个物体的高度。

设置性能情况。要求两个孩子比较身高。一个站在地板上，B站在椅子上问：谁高，谁较短？这可以比较高度吗？为什么？鼓励孩子们充分讨论。

老师的摘要：当您更高且较短时，它们都必须站在同一架飞机上和同一高度上，以便他们可以比较谁更高，更短。

孩子们展示了比较高度的正确方法。

2。引导儿童通过比较发现高度。

询问一个比前面两个孩子短的孩子来与他们进行比较，然后问：为什么您说这个孩子较短而这个孩子更高？他更短还是更高？

指导孩子观察并思考得出结论：一个人身高还是矮小取决于他与谁进行比较。

3。引导儿童不受物体的大小和形状的影响，并按高度对物体进行排序。

老师：有一天，几瓶都在大声疾呼。他们想出去散步，但他们不知道如何排队。现在，我请孩子们帮助他们排队。队列完成后，我将告诉您如何为他们排队。

4。最好通过自己的参与进一步体验对象的高度。

玩游戏“等级比较”：将孩子们分为几个小组，从每个小组中选择孩子，然后将他们派遣参加比赛，从班级中选择孩子，颁发奖牌，并鼓励孩子们更多地吃更多的食物和运动，以增长更高。

4。活动扩展

带领孩子们观察幼儿园的房屋，树木，运动器材等，并比较他们的身高。

4。幼儿园常规课程计划四个活动目标

1。感受到美丽的诗歌艺术概念。

2。通过谜语，问题和表演进一步感知和理解诗的内容。

事件准备

1。大图，配乐诗歌胶带。

2。各种雪花的图片。

活动过程

1。显示图片，以指导孩子们回想起他们在下雪的日子的经历。

1。老师：这是哪个季节？你在哪里看到的？

2。进一步扩展主题：您喜欢下雪的日子吗？你知道雪花长吗？雪花会在哪里落下？有什么变化？

有一首关于雪花的诗。让我们听听它，看看它说什么？

2.欣赏诗歌，并感受到诗歌的美丽艺术概念。

1。老师背诵音乐和孩子的诗。

2。显示各种雪花的照片，以指导儿童观察雪花的特征。

老师：这首诗说雪花有多少花瓣？为什么缺少雪花？

3。关于经验的回忆：您玩过雪吗？雪如何融化？

3。学习诗歌并进一步感知并理解诗歌的内容。

1。老师使用大图来带领孩子们轻声背诵诗歌。

2。朗诵音乐的诗。

4。分组活动：通过各种形式，进一步感知并了解诗的内容。

1。准备雪花的谜语，老师要求孩子们猜测。

2。孩子分为两组，以问答方式研究儿童的歌曲。

3.为儿童准备雪花头饰，并鼓励他们表演诗歌。

（1）一群孩子被背诵，一群孩子表演。

（2）交换角色表现。

5。幼儿园常规课程计划五个活动目标：

1。能够创建动作以大胆地表达歌曲的内容。

2。体验表达袋鼠母亲的动作和表达的乐趣。

活动准备：

材料准备：袋鼠妈妈的头饰，大口袋，布丝绒袋鼠玩具，音乐“袋鼠妈妈上学”，玩家。

活动指导：

1。以一种神秘的语气介绍它，以激发儿童对活动的兴趣。

老师：孩子们，你知道今天谁在这里吗？你知道袋鼠妈妈要去哪里吗？袋鼠妈妈是怎么上学的？让我们听听袋鼠妈妈说的话。

2。指导孩子充分欣赏这首歌，了解歌曲的内容，并熟悉旋律。

（1）展示布袋鼠玩具，唱无伴奏合唱的歌曲，并指导孩子们认真欣赏它们。

问题：袋鼠妈妈是如何上学的？她的学校袋是什么样的？它在哪里隐藏？什么是童装？

（2）让孩子们知道“嘿”是一种惊喜。

3.指导孩子根据歌词的内容创建和表达动作，并根据孩子的表现提供指导。

（1）鼓励孩子们跳上学校，打开他们的校园，并根据歌词的内容发现他们是小婴儿时，会产生惊喜。

（2）播放音乐并指导孩子们通过音乐进行动作。

4。表演之后，让孩子们得到“袋鼠”的吻，体验活动的乐趣，并感到鼓励的满足。

6。幼儿园常规课程计划六个活动目标：

1。孩子们愿意在所有人面前说出自己的名字，并愿意与所有人一起玩游戏。

2。能够关注其他孩子，并希望了解他们的同伴。愿意接近老师

活动准备：

1。每个孩子都有一张自己的照片。

2。布玩具，老师制作的小红花或孩子喜欢的糊状。

活动过程：

（1）老师亲吻并拥抱孩子们

语言老师的简介；今天是您参加小学和中学班的第一天。您知道，班上有很多孩子。让我们互相了解，好吗？

幼儿：好...

老师：现在老师将首先自我介绍...

老师：今天，老师给孩子们带来了很多礼物（展示玩具，小红花等）。老师喜欢你，想和你成为朋友。谁想成为我的新朋友？

播放音乐“在幼儿园非常高兴”之后，两位老师都去找一个孩子，对他们说：“我喜欢你！我想和你成为好朋友。”他们亲吻并拥抱了孩子，然后给了他一个小礼物。

（ii）鼓励孩子大胆地说出自己的名字

老师：现在，如果一个孩子想自我介绍，他可以收到一份美丽的礼物。

1。请站在中间，大声说我的名字是“ xxx”。

2。不要强迫个人胆怯，害羞的孩子太多。老师可以帮助他告诉他们。老师通过亲吻和握手来鼓励他们。

（iii）老师展示了整个班级的个人照片。

1。老师：孩子们，看老师手中的照片。是谁，他的名字是什么，在哪里？

孩子用手指出了这张照片中的孩子的名字。回答正确答案的孩子可以得到一朵小的红花或小糊状，以表现出鼓励。

2。找到一个您喜欢的新朋友或您的Deskmate。

老师：您喜欢的新朋友的名字是什么？找到它，他的照片在哪里？

（4）要求孩子们组成一个大圈子来玩游戏“找到朋友”。老师拍摄了寻找朋友的孩子的视频。

播放音乐“寻找，找到朋友，找到一个好朋友，致敬，握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

孩子们今天在幼儿园遇到了一个新朋友。你开心吗？让我们看一下今天孩子们的出色表演。

7。幼儿园常规课程计划七个活动目标：

1。让孩子喜欢和爱幼儿园。

2。我喜欢老师和同学，并且愿意和他们一起玩。

活动准备：

1。每人一组标记。 （兄弟标签，茶杯，毛巾，抽屉，座椅等。属于班上的孩子的模式相同。）

2。活动区域的布局：阅读区，手工艺品区，婴儿住宅，小型超市，餐厅等。

3。允许孩子们从家里带来他们最喜欢的玩具，书籍和小吃。

4。组织父母和孩子参观中幼儿园和高级幼儿园课程。

活动过程：

1。找到标记：

当孩子们来到幼儿园时，选择自己喜欢的图案的标记并将其挂在胸口上。 “寻找活动室和浴室，在哪里有像您这样的品牌？”孩子们在老师的指导下搜查。在活动期间，孩子们了解了他们的毛巾，茶杯，抽屉，小床和座椅，并试图学习如何使用它们。例如：使用茶杯将水倒入水桶中，并将您带入抽屉的东西等。

[评论：标记成为来幼儿园后属于儿童的第一件事。孩子们非常喜欢它。如果您寻找标记，您将非常专注，并忘记环境的不熟悉。根据标记图案，您将迅速找到水杯和毛巾的位置。此方法适合小型班级的接受水平。这是给出的

2。玩游戏：

老师和孩子们并肩玩汽车驾驶游戏，并沿着路线停车，向孩子们介绍游戏区和有趣的玩具。孩子们可以自由选择游戏区以下车和玩游戏。

[评论：这项活动符合儿童家庭生活，并完全尊重孩子的独立选择。这是给出的

3。个人对话：

老师和孩子在玩游戏时单独说话，并鼓励孩子与同龄人互动。

（1）将周围的孩子们介绍给孩子们，“他的名字叫xx。老师喜欢你，握手，成为朋友，你们两个一起玩。”

（2）“幼儿园里有很多玩具，你想和什么玩？”

（3）“你明天要去幼儿园玩吗？”

老师分别评估了每个孩子，“宝贝，你是如此的善良，不要哭泣或大惊小怪，爱上幼儿园。老师喜欢你，请明天来幼儿园。”他还寄了小食物作为奖励。

[评论：对话是在游戏中进行的，孩子们不承受压力，这有利于教师和学生之间的沟通。在游戏中，孩子们将轻松自然地建立同伴关系，并且不会在小组中感到孤独。

以传统的接收新生在幼儿园的方式，常规培训被孩子们自己的活跃活动“查找标记”所取代。玩自我选择的游戏为孩子们提供了人类的互动环境 - 朋友和老师，物质互动环境 - 游戏区域设置和玩具。在这种互动中，孩子可以积极发展，不会觉得环境不熟悉周围的人，从而产生快乐的情绪并避免哭泣。

活动扩展：

1。组织儿童和父母参观并参加中学和高级课程的比赛。

2.要求父母离开幼儿园后的孩子，然后问孩子，例如“去幼儿园很有趣？” “你的朋友是谁？” “老师会请你吗？”等，鼓励孩子们喜欢幼儿园的生活。

8。幼儿园常规课程计划八个教学目标

1。教育儿童团结一致，友好，学习使用礼貌的词。

2。需要儿童了解课堂上的常规要求，并在课堂上听老师。

3.孩子们练习站立，坐着等。

教学要点

教学重点：培养儿童的礼貌和纪律习惯。

教学困难：使孩子尽快适应幼儿园的生活。

教学过程

1。开始部分：

1。孩子坐在一把小椅子上，拍了拍和点头，与老师听音乐。

2。介绍：“新学期已经开始。孩子们一起来幼儿园。我们在中产阶级。我们很高兴。让我们一起互相了解！”它激发了孩子们的兴趣。

2。基本零件：

1。老师弹钢琴，教孩子们站起来坐下来，听钢琴的声音。

您可以反复练习，以便孩子们可以仔细聆听并向老师学习。要求孩子们能够做老师问的事情并成为一个纪律严明的孩子。

2.老师弹钢琴，教孩子们听钢琴，然后学会打招呼。

老师：你好，孩子们！学生：你好，老师！

3。音乐录音带孩子与老师一起唱歌并找到朋友。鼓励孩子大胆，主动寻找朋友，并认识孩子，问他们什么名字。教育孩子们以友好的方式与孩子相处，培养孩子的慷慨和积极主动的个性，并感受到幼儿园的幸福生活。

3。结尾部分：

1。教师总结了这一活动的影响，并着重于赞美和鼓励。

2。事件结束。组织儿童在户外玩耍，并熟悉幼儿园的环境。

9.幼儿园常规课程计划第91章，活动目标

1。激发儿童探索和体验活动乐趣的愿望。

2。丰富儿童的安全保护经验并提高其自我保护能力。

3.让孩子们理解危险物品很容易对人造成伤害并学习简单的自我救援方法。

2。活动准备：

每日的几个必需品（包括具有风险因素的物品，例如打火机，插座，电线，风扇，热水器，刀具等）

3。活动的要点和困难：

活动重点：提高自我保护能力并学习简单的自我反应方法。

活动困难：指导儿童了解哪些项目容易伤害人并学习简单的自我救援方法。

4。活动过程：

1。指导孩子观察图片，命名项目，并了解这些物品在生活中的应用。

2.要求孩子们一起讨论：哪些项目在日常生活中是危险的？为什么？教师指导孩子根据他们的经验积极表达自己的观点。

3。儿童团体操作活动：从图片中找到危险物品，将图片的内容介绍给该小组的孩子，并告诉这些物品随机移动时会造成什么样的伤害。

4.要求孩子们小组讨论：如果发生事故，则应采用自我救援和自我保护的方法，以了解自我救助的学习事故方法。

（1）当发生大火并大喊大叫时，迅速撤离现场，用湿毛巾遮住鼻子，然后弯腰撤离到一个安全的地方。

（2）烫伤时，您可以首先用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖住它，然后停止移动，然后要求成年人帮助您去医院接受治疗。

（3）及时告诉成年人是否会误服药。

（4）刀切割皮肤，应要求成年人正确绷带。

5。请根据您的生活经验自由讨论：其他哪些地方不安全？我们该怎么办，等等

10。幼儿园常规课程计划十个活动目标：

1。加强儿童的安全意识。

2.知道要跟随成年人出去时，以避免迷路并学习如何应对紧急情况。

3。愿意在情况下创建“安全儿童歌曲”，并模拟练习以解决问题。

4。培养孩子以完整而连贯的方式表达自己的能力，并判断事物。

活动准备：

音乐录像带，用于“驾驶火车”。

活动过程：

1。老师和儿童玩“旅行”游戏，体验旅行路线图的陌生和距离。

老师组织了孩子们回想起他们旅行的地方，以便他们可以确保他们在旅行时应采取各种交通工具。

老师：孩子们，您和父母一起旅行？什么是有趣的地方？什么是有趣的地方？这些地方很近还是很远？您要采取什么手段？

老师和孩子们观看并创造游戏情况。

老师：孩子们可以乘公共汽车或火车去不同的地方，去海滩游泳，然后和父母一起去购物中心和超市购买最喜欢的玩具。

老师和儿童在“驾驶火车”的音乐伴奏下玩“旅行”的游戏。

2。教师指导儿童讨论他们采取的交通工具以及在危险地方时应关注的问题。

老师和儿童正在乘坐汽车或火车讨论他们的乘车安全性，例如等待汽车停下来，然后再排队下车，然后在骑车时不要将头或手放在窗外。

老师激发幼儿谈论如何关注海滩，游泳池等危险场所的安全性。

老师在丢失后在购物中心或超市中组织购物，讨论解决方案。

老师：如果孩子与父母在购物中心购物时不小心迷路，该怎么办？

老师和儿童共同创建了儿童歌曲以解决紧急情况之后的问题，例如“出去跟随父母不好，环顾四周，如果我看不到成年人，我该怎么办？不要焦虑，不要焦虑，不要焦虑，不要慢慢地思考，慢慢地思考，先等待同一个地方，然后先等待叔叔（uncle（Antle）（Ant）打电话 ，警察肯定会帮助您。”

3。老师激发孩子们在游戏情况下关注安全，并在遇到紧急情况时模拟解决方案。

教师帮助孩子在旅途中，水等以及遇到紧急情况时总结了安全问题和解决方案。

老师组织了孩子们再次玩“巡回赛”游戏，以使用“安全儿童的歌曲”巩固儿童的安全行为。

=柜员计划文件建议=